On a fait une petite promenade et on a tenté de faire des photos en mettant le kaléidoscope sur l'objectif ... Pas simple ! Mais on a quand même réussi quelques clichés ! Par contre, c'était super difficile de réussir à avoir les deux visages ensemble. Il y en a toujours un qui prédomine.

Un bon moment !

Quoi ? a demandé Charline, des combinaisons ? Oui, on peut faire différentes combinaisons avec les cartes.

Aujourd'hui, on a appris la différence entre une paire, un brelan, un carré, une suite et une couleur.

J'ai mélangé deux jeux de cartes (pour avoir de quoi faire plusieurs combinaisons) et je disais "paire", et elles devaient présenter une paire. C'est quoi une paire, déjà ? Ok, j'explique encore. Au bout d'un moment, je disais juste le nom de la combinason et elles devaient présenter la bonne sans se tromper.

J'ai expliqué que ce jeu n'existait pas, que c'était juste pour apprendre les combinaisons.

La suite était une combinaison difficile, par exemple.

Elles ont aussi comparé les combinaisons entre elles pour savoir qui remporteraient les cartes.

Bon, je crois que c'est bien parti.

La suite, bientôt !

Concours !

Charline voulait manger avec la cuillère de princesse, mais pas sans un concours !

Ok, allons-y ! Je dis un animal et vous devez me donner le nom d'un personnage de dessin animé.

C'est Lise qui a gagné le droit de choisir sa cuillère en premier : elle a choisi la longue et fine ! Je ne sais plus avec quel animal !

Charline a gagné la cuillère de princesse avec "Marie", un chaton dans les Aristochats.

Et Camille, la dernière cuillère évidemment !

Il y a longtemps, j'avais mis en place "la question du mardi" ... ou du vendredi ou de quand on avait le temps !!!! Ils étaient nombreux à table et chacun avait beaucoup de choses à dire. Un exemple ici. Je me souviens encore avoir tellement ri ce jour-là !

On recommence ! Là, avec Lise (CE1), Camille (CE2) et Charline (CM2)

Première question : quel métier pour plus tard ?

Lise : Pharmacienne.

Camille : Vétérinaire.

Charline : aide-soigante pour les personnes âgées, pour les aider quand elles sont vieilles. Pour les aider dans tout.

Une question de Charline : Quel sport aimerais-tu faire plus tard ?

Lise : de la course à pied ... comme maman !

Camille : de la gym

Charline : du sport et aussi de la danse, comme la zumba ?

Une question de Camille : Est-ce que vous aurez un animal de compagnie quand vous serez grandes ?

Lise : Oui ! Un chien. Un chien moyen, brun très clair. Il s'appellera "chouchou".

Camille : un chien. Un berger allemand. Un grand. Il s'appellera "Nounours".

Charline : Oui : Un chat ! Là, Lise était toute contente parce qu'elle avait parié que sa soeur allait dire ça ! Un chat tigré jaune et orange ... Ah non, un tout blanc. Une fille. Elle s'appellera 'Choupette" !

Ce soir, c'est au tour de Lise d'utiliser le tableau. Mais, avec elle, il faut que ça aille vite : elle préfère écrire les mots elle-même.

Je vous rassure de suite, elle n'avait que 5 mots à apprendre, mais Lise trouve que ce n'est pas suffisant, elle voulait TOUT apprendre. Ok !  C'est Charline qui a voulu dicter les mots.

Puis, elle a corrigé les erreurs et donné des explications à sa soeur, très attentive.

Ensuite, j'ai fait les devoirs avec Charline tout en faisant la même dictée à Lise. Uniquement les mots avec erreurs. Lise est persévérante et voulait connaître les mots justes. Pas de souci, on recommence ! 

Et comme Charline est malentendante, je m'entraîne aussi à apprendre le LPC pour pouvoir coder certains sons. Là, j'ai révisé avec Lise : pou, jou, nou, vou, etc. Ah zut, "bou", je ne sais plus !!!

avec une demoiselle multitâche ! : s'occuper du bébé et ne pas prendre de retard sur la lecture en cours !

La petite Demoiselle veut un peu de musique ? Pas de souci ! Maintenant, elle sait comment mettre en marche tel ou tel jouet ! J'appuie ici ou là, et parfois, je dois retourner le jouet pour trouver le bon bouton ! Et, ô merveille, je peux écouter ce que je veux et même danser en même temps !

Liberté totale de mouvement ... Bon, après y en a absolument partout ! Pas grave, ranger est aussi une activité ... Oui, oui !

Ranger, euh, j'ai dit on pose, pas on jette ! Ok, je te montre encore une fois ... ! Oui, je comprends, c'est très drôle, mais on pose, on ne jette pas !

Ici elle appuie et elle entend 1-2-3. Et, elle recommence... et encore, et encore ! J'attends avec patience le moment où elle me dira elle-même 1,2,3 !!! Mine de rien, le langage l'intéresse de plus en plus et son vocabulaire augmente chaque jour.

Avec plus ou moins de réussite, elle dit déjà : papa, maman, papi, mamie, tatie, et quelques prénoms, pantalon, gilet, chaussette, chaussure, ballon, chat (!!!), dodo, gateau (très vite appris celui-ci !) et arrive maintenant "barette".Et elle dit très distinctement "oui". Et quand elle veut un truc, elle montre l'objet et dit avec interrogation "oui" ?

Après, il y a aussi tous les mots qu'elle comprend ... sans arriver à les prononcer : on va faire une promenade, on va à l'école, viens ici, apporte moi tel jouet, veux-tu lire un livre, etc.

Et, merci Marie (littlebunbao sur You tube) et la LSF, il y a les mots qu'elle ne prononce pas, mais qu'elle signe : s'il te plait, boire, manger, gateau (oui, elle le dit et elle le signe (à croire que voilà un mot très important !!!), fini, encore (le premier signe et le plus souvent utilisé ! Avec gâteau par exemple !), travail ou travaille (papa est au travail, maman travaille). Ah oui, et quand elle veut écouter de la musique, elle mime une comptine : exemple : "ainsi font font" et me montre l'appareil : ok, je te mets de la musique !

J'adore !

Des visages de chats dessinés sur des ballons ? Du bonheur à l'état pur !

Trop intéressant ce nouveau jouet ! Et tout va déjà beaucoup plus vite que la veille !