Idée de ce petit cahier trouvée ici chez une instit de maternelle.

4 souris différentes à colorier, puis à relier.

Imprimé uniquement pour les trois maternelles.

Clara donne un coup de main : elle colorie une page pour chacun.

Feuille de brouillon utilisée par Charline. Elle pensait pouvoir faire de belles étiquettes grâce aux feutres tampons et à la jolie bague-tampon reçue en cadeau à l'école.

Pari réussi !

Certains lisent, d'autres jouent ... tranquillement.

On peint des rouleaux de PQ dans la couleur de son choix.

Même Lise s'applique !

Elle s'en met un peu partout ... ce qui fait beaucoup rire Clara !

Deuxième phase : le découpage

Troisième phase : les décors et la finition

Et voilà de jolies pieuvres et des enfants très fiers de leur production.

Les dessins des mains ont inspiré Noah.

Lise est trop fatiguée pour participer à la lecture avec les autres. Elle s'est installée un petit coin bien à elle : elle a mis des couvertures par terre, a choisi ses jouets préférés et ... elle est bien, tranquille, elle se repose ... avant la sieste !

Qui sait compter ?

Charline, Noah et Toscane ont bien voulu lire le grand livre des chiffres.

Chacun son tour a voulu compter le nombre d'images.

Autruche : comment s'appelle cet oiseau ?

Charline : un flamand rose ?

Toscane : un oiseau très grand ?

Noah : un aigle ?

D'un côté, il y a les cartes avec  différents animaux. De l'autre, il y a les cris des animaux. On appuie sur la flèche orange et on entend un cri. On cherche ensuite l'animal concerné. Quand on appuie sur le bouton vert, c'est pour signifier que l'animal a été trouvé. Ce cri-là, on ne l'entendra plus dans cette partie.

Evidemment, je ne pouvais pas jouer au Memory avec Lise, mais je pouvais quand même essayer de lui faire entendre les cris des animaux. J'ai hésité. 12 cartes devant elle ! C'est beaucoup. C'est énorme, même ! Le problème est que le boitier propose des cris de façon aléatoire, je ne pouvais pas choisir 3 ou 4 cartes et les cris qui allaient avec. Tant pis, je tente.

Lise a été épatante. D'abord, elle a bien observé les images. J'ai tout nommé. Puis, appuyer sur le bouton et entendre le cri d'un animal lui plaisait beaucoup aussi. Une fois le jeu en lui-même apprivoisé, nous avons joué. Elle entendait un cri et devait me montrer l'animal correspondant.

Le chat, le chien, le cheval, le canard et la poule, pas de problème.

La vache et le cochon ? Inversé ! Le cochon fait le cri de la vache et la vache celui du cochon ! Je précise (puisque j'ai du retard dans mes messages que le lendemain, la chose était rectifiée, elle avait assimilé. On verra si ça tient dans le temps.)

Le mouton ? Dur, dur. Il faut dire aussi qu'on n'en voit pas tous les jours ici.

"La chouette hulule". Mais bien sûr ! Lise ne sait pas très bien de quel animal il peut s'agir. Je lui dit que cet animal ressemble à un oiseau. Elle montre le canard. Pas mal quand même. Ce n'est pas le bon animal, mais il ressemble bien à un oiseau. Elle me montre ensuite l'oie. Pas mal joué encore une fois. Je lui dit que cet oiseau-là est tout blanc, mais que la chouette n'est pas blanche. Finalement, elle montrera la chouette. Personnellement, je trouve ça épatant.

"L'oie cacarde" ... euh ... Lise est perplexe. Qu'est-ce que c'est une oie ? C'est un animal qui ressemble à un oiseau. Elle montre le canard. Non, cet animal est blanc. Et elle montre l'oie. Fantastique !

Je la voyais observer les différentes cartes. j'avais l'impression que son cerveau disait - non, ça ne peut pas être cette carte car ça je sais que c'est cet animal ou celui-ci et puis d'un coup, en voilà un qu'elle ne maîtrisait pas bien : c'est celui-là ?

Epatante, je vous dis !

Bon, après, elle baillait à se décrocher la mâchoire ! Tu veux aller voir les étoiles ? Oui !

Lecture ensemble

Dessiner ensemble

Créer

Intense réflexion

Grandir

Coquine

Promenade

Déguster

Réveil

Jeux d'eau

Une star

Tête d'oeuf !

Toscane : Moi, je suis presque grande. Avant, j'étais un bébé, mais maintenant je suis grande. Presque grande. Mais je suis toujours en petite section.

Oui, mais après les vacances, tu iras chez ...

Toscane : Les moyens.

Noah : et moi, j'irai chez les grands.

Toscane : et quand j'irai en grande section, alors Noah sera au CP.

Oui, c'est vrai. Très bien calculé, Toscane.

Toscane : mais quand est-ce qu'on va au travail ?

D'abord la grande école, le collège, le lycée et après ça dépendra du métier que tu auras choisi. Qu'est-ce que tu voudrais faire comme métier ?

Toscane : aller au travail.

Ok !

Noah et Toscane ont fait une grande découverte :

quand on se met sur la pointe des pieds, on a l'air plus grand !

Ce n'est pas faux !