Pendant que les plus jeunes faisaient la vaisselle du repas-dînette, les 4 grands faisaient un jeu de société.

Ici, des détails sur le jeu.

Elsa et Laura ne connaissaient pas ce jeu.

La première partie fut plutôt silencieuse. Chacun essayant de bien comprendre les règles, de les assimiler.

Parties suivantes : c'était déjà beaucoup plus bruyant ! Les règles étaient comprises.

Belle ambiance !

Clara aime beaucoup les jeux de société. Ok, tentons la chose avec les plus jeunes. Lise veut participer également. Clara la prendra avec elle.

On a expliqué les règles, plusieurs fois, mais pour Lise, c'était très difficile de rester en place. Et puis, les autres ont TOUS préféré retourner à leur livret pour continuer les tenues des écoliers et écolières ! Finalement, ce n'était pas le bon moment pour un jeu de société !

Ils ont écouté "Le loup et les 7 chevreaux" et "les musiciens de Brême" tout en faisant leur coloriage.

Lise jouait à la poupée tranquillement avant de se décider à faire un peu de dessin, elle aussi.

en attendant le repas et après le goûter.

Pour aujourd'hui : Hali Galli et Memory des animaux.

Hali Galli : chaque joueur pose une carte sur la table. On a déterminé avant quel était le fruit à repérer. Le premier qui voit le fruit concerné doit taper sur la cloche. Il remporte alors toutes les cartes. But du jeu : avoir toutes les cartes.

Il faut être observateur et super rapide !

Après le goûter, Toscane a bien joué. Elle a ce jeu à la maison, elle le connaît bien ! Charline a eu un peu de mal à gérer et les cartes et la rapidité du jeu ! Mais elle a trouvé ça assez drôle ... surtout quand elle gagnait !

Mention spéciale à Clara qui a été très patiente avec les demoiselles, elle a respecté leur temps de réaction un peu plus lent, a bien expliqué et n'en a jamais profité pour tout gagner !!!!!

J'ai sorti des petites cartes. Jeu déjà utilisé avec Lise

... qui est encore bien fatiguée, malgré une bonne sieste !

Clara baillait. Impossible de prendre Toscane sur la même photo ! J'ai envie de faire pipi, je m'asseois, je me lève, je saute, etc. Charline et Noah gesticulaient sans cesse. Ah oui, moi aussi, je veux faire pipi ! 

Voilà, je vous dis une couleur et vous devez me citer un aliment, un animal, un objet qui est de la même couleur. Attention, sur la carte, il y a des exemples. Si l'un de vous me cite le même aliment, objet ou animal, il gagnera un point. On lève le doigt et on attend son tour pour parler.

... et on essaie de se calmer.

Je n'ai rien dit, j'ai patienté. Enfin, ils ont compris que s'ils ne se calmaient pas, rien ne se passerait. On y arrive ! Doucement, mais on y arrive ! Mardi, c'était vraiment une journée très bruyante !

J'ai commencé par la couleur Orange. Ils ont trouvé l'orange (le fruit), mais rien d'autre ! J'ai montré les exemples sur la carte. Ah, mais oui, une carotte, on n'y avait pas pensé !

Passons à la couleur Rose. Ils ne pensent pas au cochon. J'essaie de donner des indices ...Alors, parfois, à table, quand on ne mange pas très bien, on dit qu'on a des ...

"Cochons" ! Bravo Toscane ! Et un cochon c'est ... ? Je m'attendais à ce que l'un d'eux disent "rose" ...mais non !

Toscane dit - c'est moi ! Oui, parfois, je mange comme un cochon ! Hilarité générale dans l'assemblée ! Charline et Noah disent en choeur : oui, enfin, nous aussi parfois on mange comme des cochons ! Rires encore. Mais toujours point de cochon rose à l'horizon !

Par contre, Charline a proposé le flamant rose ! Bravo Charline, excellent ! Tu as un point parce qu'il figure sur la carte.  Et avec le premier point gagné, le jeu était lancé.

Et le cochon ? De quelle couleur est-il ? Ah, mais oui,il est rose !

Avec le noir, Toscane a proposé les roues d'une voiture. Waouh ! Un point pour Toscane ! Bravo !

Et finalement, petit à petit, j'ai réussi à obtenir -non pas des enfants calmes, mais juste un peu moins excités- !

Un jeu à refaire. Ils ont bien aimé et mine de rien, pas si facile. Il faut savoir observer son environnement, y trouver les couleurs, déceler des formes géométriques, etc. Du potentiel pour ce jeu pour quelques bonnes parties de rigolades encore ! N'est-ce pas Toscane !

*     *     *     *     *

Normalement ce jeu est un jeu d'éveil pour les petits. Sur chaque carte, il y a quelque chose à toucher. la foururre douce du lapin, un couronne en or (en plastique !), les poils du chat noir, etc. Et évidemment, les trois maternelles ont touché chacune des cartes retournées ... quand on vérifiait qui avait gagné des points supplémentaires.

On en avait parlé la veille avec "quel est ton jeu préféré ? ". Benjamin et Clara aimant bien ce jeu, j'avais proposé d'y jouer quand Elsa et Laura seraient là. Chose faite aujourd'hui, après le repas. Fous rires garantis !

Après un petit temps de repos, Charline a rejoint Benjamin et Clara. Ensemble, ils ont joué à la bataille. Une "bataille de loups" fabriquée pendant les vacances. Trouvée ici sur le site "La maternelle de Moustache". Il faut aller à la lettre L pour trouver le fichier.

illustration du site

Dans ce jeu de cartes très visuel, les jeunes enfants comprennent vite qui gagne ou qui perd !

Charline est contente, elle vient de remporter un pli !

HAUT-BAS, jeu testé avec Clara. Un petit jeu de stratégie sympathique. Charline voulait y jouer aussi. Les girafes lui plaisaient bien ! Mais pas possible. Il faut savoir compter jusqu'à 100 et bien maîtriser les ordres de grandeur.

Chaque joueur a une girafe. Sur la patte de la girafe, il y a une flèche qui dit "du haut vers le bas" ou "du bas vers le haut". Cette indication est très importante pour la suite du jeu.

Le but du jeu est de réussir à placer 6 pions avant son adversaire.

photo du site "king jouet"

Pour ce faire, il y a 3 dés :

le premier dé est classique : un cube avec deux nombres uniquement : 0 ou 100. A utiliser pour débuter.

Puis 2 dés à 12 faces. L'un comporte des nombres plutôt faibles et l'autre des nombres plutôt élevés.

Il s'agit donc de choisir le meilleur dé à utiliser.

Comment jouer ? On lance un dé, on obtient un nombre, on place son pion. Simple ! Mais attention : interdit de placer un pion entre deux pions déjà posés. Il faut donc bien réfléchir.

Je pose le 0, par exemple (dans le cas d'une girafe "bas vers haut"), puis je fais "45". Je pose un pion ou pas ? Il faudra assez de possibilités pour placer les 4 pions suivants. Si je décide de ne pas jouer le "45", le joueur adverse peut dire "moi, je le prends".

Un jeu sympa qui demande de la réflexion mais qui ne dure pas longtemps. Avec Clara, on a fait plusieurs parties. Charline plaçait les pions suivant les indications de Clara.

Pour finir, Benjamin et Clara ont fait une partie de Labyrinthe. Là aussi, Charline voulait être de la partie. Benjamin a secondé Charline jusqu'à ce qu'elle abandonne la partie. Encore une fois, un jeu plutôt difficile pour elle. Il a fallu qu'elle s'en rende compte par elle-même. Un jeu qui convient plutôt à partir de 8 ans ! La bataille de loups était plus simple pour elle et aussi plus amusante !

Et pendant tout ce temps, Lise, Noah et Toscane ronflaient !

D'un côté, il y a les cartes avec  différents animaux. De l'autre, il y a les cris des animaux. On appuie sur la flèche orange et on entend un cri. On cherche ensuite l'animal concerné. Quand on appuie sur le bouton vert, c'est pour signifier que l'animal a été trouvé. Ce cri-là, on ne l'entendra plus dans cette partie.

Evidemment, je ne pouvais pas jouer au Memory avec Lise, mais je pouvais quand même essayer de lui faire entendre les cris des animaux. J'ai hésité. 12 cartes devant elle ! C'est beaucoup. C'est énorme, même ! Le problème est que le boitier propose des cris de façon aléatoire, je ne pouvais pas choisir 3 ou 4 cartes et les cris qui allaient avec. Tant pis, je tente.

Lise a été épatante. D'abord, elle a bien observé les images. J'ai tout nommé. Puis, appuyer sur le bouton et entendre le cri d'un animal lui plaisait beaucoup aussi. Une fois le jeu en lui-même apprivoisé, nous avons joué. Elle entendait un cri et devait me montrer l'animal correspondant.

Le chat, le chien, le cheval, le canard et la poule, pas de problème.

La vache et le cochon ? Inversé ! Le cochon fait le cri de la vache et la vache celui du cochon ! Je précise (puisque j'ai du retard dans mes messages que le lendemain, la chose était rectifiée, elle avait assimilé. On verra si ça tient dans le temps.)

Le mouton ? Dur, dur. Il faut dire aussi qu'on n'en voit pas tous les jours ici.

"La chouette hulule". Mais bien sûr ! Lise ne sait pas très bien de quel animal il peut s'agir. Je lui dit que cet animal ressemble à un oiseau. Elle montre le canard. Pas mal quand même. Ce n'est pas le bon animal, mais il ressemble bien à un oiseau. Elle me montre ensuite l'oie. Pas mal joué encore une fois. Je lui dit que cet oiseau-là est tout blanc, mais que la chouette n'est pas blanche. Finalement, elle montrera la chouette. Personnellement, je trouve ça épatant.

"L'oie cacarde" ... euh ... Lise est perplexe. Qu'est-ce que c'est une oie ? C'est un animal qui ressemble à un oiseau. Elle montre le canard. Non, cet animal est blanc. Et elle montre l'oie. Fantastique !

Je la voyais observer les différentes cartes. j'avais l'impression que son cerveau disait - non, ça ne peut pas être cette carte car ça je sais que c'est cet animal ou celui-ci et puis d'un coup, en voilà un qu'elle ne maîtrisait pas bien : c'est celui-là ?

Epatante, je vous dis !

Bon, après, elle baillait à se décrocher la mâchoire ! Tu veux aller voir les étoiles ? Oui !

ça cogite, ça cogite !

Des lettres apparaissent et il s'agit de les remettre dans le bon ordre. Dès que les carrés se touchent, ils font le lien avec les autres carrés. On peut faire des mots de 3, 4 ou 5 lettres.

On peut jouer seul ou à plusieurs.

Et on se dépêche sinon des horloges apparaissent sur chaque carré : trop tard !

Joueur suivant !