Ce jour-là, il fallait créer des "cases" dans une pomme et ne jamais faire deux fois le même dessin. Oui, on a le droit de faire que des ronds, mais dans chaque case, ils doivent sembler différents. Pour les carrés, c'est pareil ! On a le droit de faire des soleils ? Oui !

Toutes les pommes ne sont pas terminées. Mine de rien, ça prend du temps ...

La maman (Charline) de la petite Demoiselle (oui, la poupée représente la petite Demoiselle qui était absente ce jour-là) est partie faire la fête avec ses amies (on l'entend d'ailleurs chanter à tue-tête !) et Lise est très fière de jouer son rôle de tatie ou de marraine (je ne sais plus) !

Création d'un nouveau livre pour la petite Demoiselle (et pour les autres aussi !) avec plein de belles images, photos trouvées sur le Net et classées par couleur.

Première étape : chercher les images, les photos dans la couleur sélectionnée. J'avais pour ambition de créer une page "animaux" dans chaque couleur et cela m'a pris un temps fou à en trouver des bleus, par exemple ! J'y ai passé l'été. Pas uniquement sur les animaux bleus, mais pour tout le livre !

J'ai essayé de trouver des images de chats dans les différentes couleurs parce que la petite Demoiselle adore les chats ! Pas simple pour le violet ou le vert !!!!

Deuxième étape : réaliser les montages pour chaque couleur et refaire une recherche quand les images ne permettaient pas de "jolis" montages.

Chaque page est plastifiée. Il y a 4 pages pour chaque couleur.

Il y a les couleurs, les animaux, les objets et plein d'autres choses à commenter. Un bon support pour enrichir le vocabulaire de la Demoiselle et ... celui des grandes !

Evidemment, la petite Demoiselle cherche en priorité les pages où il y a des chats !  Que du bonheur !

En ce moment, le thème, c'est le BOUTON ! La petite Demoiselle est très intéressée par le vêtement : le gilet, le polo, le t-shirt à boutons, etc. Du bouton, du bouton ! Donnez-lui du bouton ! Du coup, elle a trouvé une poupée et a voulu l'habiller ... Evidemment, c'est encore trop difficile, mais elle a passé un temps fou à observer, faire des expériences, etc. Et puis, à un moment, elle a décidé que la poupée et le nounours devaient faire "dodo" ... avec elle !

Passons ensuite au bracelet de Tatie ! Ah ben, il est pas mal sur la chèvre !!!

Juste après le goûter, j'ai posé quelques questions de ce jeu. Il y a plusieurs catégories : histoire, humains, espace, inventions et beurk !

A tour de rôle, Camille, Charline et Lise ont choisi une catégorie et ont tenté de trouver la bonne réponse.

Sur une fiche, la question et dans un livret, les réponses.

Exemple de question ...

Un article ici avec description de la boite et de son contenu.

Un moment où les filles étaient très concentrées et curieuses ! Elles ont bien apprécié ce jeu.

Qui va gagner le droit d'utiliser la cuillère de princesse ?

Pour le savoir, il fallait trouver un objet à l'aide de quelques indices. C'est Charline qui a trouvé !

Il s'agissait d'une règle pour aujourd'hui. Camille et Lise n'étaient pas loin avec le mètre !

Pour ce premier trimestre, nous allons nous focaliser sur les jeux de cartes.

Première séance : je montre un jeu de cartes de 52 cartes, et de 32 cartes. On regarde les différences.

Puis, un jeu de cartes français et un autre anglais. Ici, vous avez les lettres RDJ pour les "figures" : roi, dame, valet et ici : KQJ. J'explique : K = King pour roi, Q= Queen pour reine ... et là, Charline, qui est toujours très curieuse et qui ne peut pas continuer si TOUTES ses questions n'ont pas de réponses demande : 

Mais, il y a toujours une reine en Angleterre ? Elle porte une couronne ? Elle vit dans un château ? Comment elle s'appelle ? Ok, Charline, on parlera de la Reine d'Angleterre une autre fois, là, on va revenir à notre jeu de cartes !

Et si comme nous, vous voulez vous coucher "moins bête" : ici : Les jeux de 52 cartes sont basés sur le calendrier grégorien : il y a 4 couleurs pour les quatre saisons de l'année, 12 figures pour les 12 mois, 52 cartes pour les 52 semaines et la somme de tous les points d'un jeu de 52 cartes plus le joker est de 365 pour les 365 jours de l'année.

Le total de chaque couleur donne 91 points (les valets, dames et rois valant respectivement 11, 12 et 13 points), ce qui donne en multipliant par quatre 364 points, auquel on ajoute un point de joker. Un jeu classique est livré avec 2 jokers, ce qui donne alors un total de 366 pour les années bissextiles.

Après, nous avons joué à la Bataille, premier jeu le plus simple pour apprivoiser les valeurs des cartes. Plus tard, pendant que je jouais à la Bataille avec Charline, Camille et Lise ont fait une Bataille de Loups. Même principe sauf que les valeurs sont imagées, plus simple à comprendre pour les petits.

Image trouvée sur le blog "la maternelle de Vivi" ici. Le jeu de cartes se trouve sur le site : la maternelle de Moustache. Lien sur le blog.

Mais, après, Camille et Lise voulaient, elles-aussi, faire une "vraie" Bataille avec le "vrai" jeu.

Maintenant, c'est bon, les valeurs sont assimilées ... enfin, surtout celle de l'as ! Le grand champion toutes catégories confondues ! Oui, mais, attention, parfois, l'AS ne vaut rien et c'est le 2, par exemple, qui est le plus fort ! Je sens que ça va être drôle quand je vais changer les repères ! Bon, pour l'heure, on va rester sur la Bataille avec le jeu classique.

Ah oui, autre chose très importante : on ne tord pas les cartes !

Primo, parce que je tiens à mes affaires, mais aussi pour ne pas marquer les cartes, sinon, ça donne des indications à votre adversaire sur les cartes que vous possédez. Compris ?

Révision !

Tour de table : chacune propose un signe et les autres dovent identifier le signe.

Elles en ont retenu pas mal quand même. Bravo ! Charline a déjà demandé si Marie, de LittleBun Bao, avait fait d'autres vidéos. Oui ! On essaiera d'en regarder une à l'occasion.

Ici vous voyez : écraser, gateau, animal et escargot.

Pendant que l'une termine ses devoirs (illustrer une page de garde), l'autre dessine tranquillement.

La Demoiselle essaie de mettre ses sandales toute seule ...

Elle a d'abord essayé avec une chaussure, puis comme ce n'était pas probant, elle a tenté avec l'autre ... toujours sur le même pied. Bon, comme ça n'allait pas mieux comme ça, elle a décidé d'étudier la chaussure de plus prêt ...