Un souffle d'air propulse les petites balles de couleur.

Un jeu qui a appartenu à Benjamin, il y a bien longtemps !

Il a fallu mettre en place "un tour". D'abord, c'est toi qui appuie et qui a le droit d'attraper les balles, puis c'est à ton tour, etc. Ne pas oublier de bien nommer chaque enfant et d'expliquer exactement la même chose à chaque enfant.

Pour ce premier tirage, Toscane a eu le droit de commencer et de choisir le chiffre à faire avec le dé. Et qu'a-t-elle choisi ? Le 4 bien sûr, puisqu'elle a 4 ans ! Et c'est Charline qui a fait le bon chiffre et qui a eu le droit de tirer une carte. Elle a tiré la carte de Noah. Il a sauté de joie !

Ok, Noah, tu as donc la possibilité de commander le repas de vendredi prochain. Qu'est-ce que tu voudrais ? Excité comme une puce, il a répondu avec un grand sourire : un repas-dînette ! Ah ? Je ne m'attendais pas à ça ! Ok, un repas-dînette. Deux autres voix ont ajouté : mais, tu fais ça quand on est là ? Oui, Elsa et Laura, je ferai ça vendredi prochain ... quand vous serez là !

Vive la dînette !

Au goûter, on a reparlé du repas-dînette. Quelle excitation ! Non seulement, Noah voudrait un repas-dînette, mais est-ce que je peux aussi faire des saucisses comme des crabes et des pieuvres et des spaghettis, et ..., et ... !  Tu sais comme tu avais fait ... Oui, je sais, c'est ici !

J'ai expliqué à Noah que les assiettes de dînette étaient assez petites et que manger des spaghettis était un peu compliqué quand même. Je promets le repas-dînette, mais pas forcément les saucisses crabes et les spaghettis (pour les méduses !). Noah est d'accord. Mais, ajoute-t-il toujours aussi excité et content : si tu fais les saucisses pieuvres, tu nous fais vraiment croire qu'on va manger des vraies pieuvres. Oui, évidemment Noah ! Le minimum syndical, quoi !

Bon, ben, j'ai jusqu'à vendredi pour me décider à comment remplir les assiettes de la dînette pour 7 enfants déjà impatients, mais contents à cette idée !

Qui veut faire une activité surprise ? Toscane  a tout de suite dit oui ! Je l'ai installé devant un grand tableau noir avec quelques craies de couleurs.

Puis, quand elle en a eu assez, Noah est venu, puis Charline.

Quand Clara en eut terminé avec ses devoirs, elle dessina une belle princesse... sous les yeux ébahis des trois maternelles !

Et enfin, Lise ajouta sa touche !

Quand il ne restait que Charline et Lise, elles s'installèrent ensemble

pour dessiner... et effacer !

Charline dessinait et Lise effaçait ... le dessin de Charline !

Crise dans la chaumière : mais Nadine, elle fait exprès ... Non, Charline, c'est juste qu'elle trouve ça magique de voir un trait et de ne plus le voir quand elle passe le chiffon. Une vraie découverte pour Lise !

Du coup, Charline s'est un peu éloignée pour pouvoir dessiner en paix ! Et Lise a effacé ce qu'elle dessinait elle-même !

Petite séance de coloriage après le repas.

Une histoire à écouter ou quelques comptines et on savoure un petit moment de détente.

J'ai trouvé ces belles lettres "fée" sur le site d'Hugo l'escargot.

Même Noah a voulu son initiale et ma foi, il s'applique vraiment bien.

Les initiales ne sont pas terminées. Il y a encore pas mal de couleurs à ajouter !

... avec des enfants plutôt fatigués. Le rythme scolaire n'est pas encore bien trouvé. Toscane ne fait plus la sieste  maintenant, et Charline et Noah sont chez les grands, ça fatigue aussi !

Noah baillait, Toscane ne parlait pas ! Mais même pas un petit peu. Rien ! Euh ... oui, Charline arrivait encore à parler !

Purée de poireaux, salade de tomates, de concombres, de betteraves et tartines beurrées avec fines rondelles de radis au choix.

Là, ils dégustent une bonne compote pommes et pêches blanches avec un ou deux boudoirs. Toujours en silence !

Pêches blanches qui venaient du jardin de Charline et Lise. Merci encore !

J'ai sorti des petites cartes. Jeu déjà utilisé avec Lise

... qui est encore bien fatiguée, malgré une bonne sieste !

Clara baillait. Impossible de prendre Toscane sur la même photo ! J'ai envie de faire pipi, je m'asseois, je me lève, je saute, etc. Charline et Noah gesticulaient sans cesse. Ah oui, moi aussi, je veux faire pipi ! 

Voilà, je vous dis une couleur et vous devez me citer un aliment, un animal, un objet qui est de la même couleur. Attention, sur la carte, il y a des exemples. Si l'un de vous me cite le même aliment, objet ou animal, il gagnera un point. On lève le doigt et on attend son tour pour parler.

... et on essaie de se calmer.

Je n'ai rien dit, j'ai patienté. Enfin, ils ont compris que s'ils ne se calmaient pas, rien ne se passerait. On y arrive ! Doucement, mais on y arrive ! Mardi, c'était vraiment une journée très bruyante !

J'ai commencé par la couleur Orange. Ils ont trouvé l'orange (le fruit), mais rien d'autre ! J'ai montré les exemples sur la carte. Ah, mais oui, une carotte, on n'y avait pas pensé !

Passons à la couleur Rose. Ils ne pensent pas au cochon. J'essaie de donner des indices ...Alors, parfois, à table, quand on ne mange pas très bien, on dit qu'on a des ...

"Cochons" ! Bravo Toscane ! Et un cochon c'est ... ? Je m'attendais à ce que l'un d'eux disent "rose" ...mais non !

Toscane dit - c'est moi ! Oui, parfois, je mange comme un cochon ! Hilarité générale dans l'assemblée ! Charline et Noah disent en choeur : oui, enfin, nous aussi parfois on mange comme des cochons ! Rires encore. Mais toujours point de cochon rose à l'horizon !

Par contre, Charline a proposé le flamant rose ! Bravo Charline, excellent ! Tu as un point parce qu'il figure sur la carte.  Et avec le premier point gagné, le jeu était lancé.

Et le cochon ? De quelle couleur est-il ? Ah, mais oui,il est rose !

Avec le noir, Toscane a proposé les roues d'une voiture. Waouh ! Un point pour Toscane ! Bravo !

Et finalement, petit à petit, j'ai réussi à obtenir -non pas des enfants calmes, mais juste un peu moins excités- !

Un jeu à refaire. Ils ont bien aimé et mine de rien, pas si facile. Il faut savoir observer son environnement, y trouver les couleurs, déceler des formes géométriques, etc. Du potentiel pour ce jeu pour quelques bonnes parties de rigolades encore ! N'est-ce pas Toscane !

*     *     *     *     *

Normalement ce jeu est un jeu d'éveil pour les petits. Sur chaque carte, il y a quelque chose à toucher. la foururre douce du lapin, un couronne en or (en plastique !), les poils du chat noir, etc. Et évidemment, les trois maternelles ont touché chacune des cartes retournées ... quand on vérifiait qui avait gagné des points supplémentaires.

Après un petit temps de repos, Charline a rejoint Benjamin et Clara. Ensemble, ils ont joué à la bataille. Une "bataille de loups" fabriquée pendant les vacances. Trouvée ici sur le site "La maternelle de Moustache". Il faut aller à la lettre L pour trouver le fichier.

illustration du site

Dans ce jeu de cartes très visuel, les jeunes enfants comprennent vite qui gagne ou qui perd !

Charline est contente, elle vient de remporter un pli !

HAUT-BAS, jeu testé avec Clara. Un petit jeu de stratégie sympathique. Charline voulait y jouer aussi. Les girafes lui plaisaient bien ! Mais pas possible. Il faut savoir compter jusqu'à 100 et bien maîtriser les ordres de grandeur.

Chaque joueur a une girafe. Sur la patte de la girafe, il y a une flèche qui dit "du haut vers le bas" ou "du bas vers le haut". Cette indication est très importante pour la suite du jeu.

Le but du jeu est de réussir à placer 6 pions avant son adversaire.

photo du site "king jouet"

Pour ce faire, il y a 3 dés :

le premier dé est classique : un cube avec deux nombres uniquement : 0 ou 100. A utiliser pour débuter.

Puis 2 dés à 12 faces. L'un comporte des nombres plutôt faibles et l'autre des nombres plutôt élevés.

Il s'agit donc de choisir le meilleur dé à utiliser.

Comment jouer ? On lance un dé, on obtient un nombre, on place son pion. Simple ! Mais attention : interdit de placer un pion entre deux pions déjà posés. Il faut donc bien réfléchir.

Je pose le 0, par exemple (dans le cas d'une girafe "bas vers haut"), puis je fais "45". Je pose un pion ou pas ? Il faudra assez de possibilités pour placer les 4 pions suivants. Si je décide de ne pas jouer le "45", le joueur adverse peut dire "moi, je le prends".

Un jeu sympa qui demande de la réflexion mais qui ne dure pas longtemps. Avec Clara, on a fait plusieurs parties. Charline plaçait les pions suivant les indications de Clara.

Pour finir, Benjamin et Clara ont fait une partie de Labyrinthe. Là aussi, Charline voulait être de la partie. Benjamin a secondé Charline jusqu'à ce qu'elle abandonne la partie. Encore une fois, un jeu plutôt difficile pour elle. Il a fallu qu'elle s'en rende compte par elle-même. Un jeu qui convient plutôt à partir de 8 ans ! La bataille de loups était plus simple pour elle et aussi plus amusante !

Et pendant tout ce temps, Lise, Noah et Toscane ronflaient !

Une chose est claire : c'est la rentrée des classes.

Une seconde chose est encore plus claire : certains des enfants (Charline, Noah et Toscane) s'approchent doucement de la lecture et sont plus qu'intéressés par la formation des lettres.

Pour commencer, ils s'intéressent aux lettres spécifiques de leur prénom. Normal.

Charline et Toscane ont essayé de fomer les lettres de leur prénom avec les kaplas pendant que Noah faisait d'autres constructions.

Pour Toscane, le T était plutôt facile. mais comment faire un O tout rond avec des pièces toutes droites ? Mystère ! Noah est intervenu : facile, tu fais un carré !

Charline avait mal fait son C, il ressemblait plus à un L. Noah est encore intervenu et a trouvé la solution.

Par contre, comment faire un "R" ? Charline a calé !

Bon, après, on a arrêté, c'était l'heure de se préparer pour l'école.

Après le goûter, on a fait un petit "concours". Je vous dis une lettre et vous devez la faire avec les kaplas. Ok ? Clara voulait y participer aussi.

Attention, on fait un O ! Là, Charline et Toscane se souvenaient des indications de Noah ! Il était fier !  Attention, on fait un T ! Trop facile ! Attention, on fait un L ! Facile aussi. Attention on fait un M, un M comme Maman. Là, déjà beaucoup plus difficile, mais tout le monde a réussi avec plus ou moins d'aide.

Mine de rien, M est une lettre compliquée quand on vient d'entrer chez les moyens et chez les grands. Bon, j'aurai pu tenter le H de Charline ou de Noah, mais Toscane ? Aucun membre de sa famille n'a de H dans le prénom, alors j'ai préféré faire le M de Maman.

Et la dernière, elle est difficile, mais vous pouvez essayer ... Attention, on fait le S !

Toscane a fait le même S que Noah. Pas si mal, si on considère les planches droites utilisées. Et voilà encore une fois, une lettre vraiment très compliquée.

Après, j'ai demandé une maison. Et puis, chacun son tour avait le droit de poser 5 kaplas et cela devait donner un dessin. Une maison, une fleur, ce que vous voulez.

Je prédis une année de labeur pour les kaplas. Peu de repos !

J'ai expliqué aux enfants qu'on allait fabriquer un livret pour chacun. Dans ce livret, on mettra les plus beaux dessins, des jeux, etc. A la fin de l'année scolaire, chacun emmènera son livret. Grands sourires !

Pour commencer, il faut faire la couverture. J'ai proposé de faire un décor à la façon d'Ed Emberley. Clara était enchantée. Charline a fait un essai. Noah était trop fatigué : la rentrée, ça use ! Et pour Toscane, c'était un peu trop difficle. Disons que le rendu n'était pas à la hauteur de ses attentes.

Clara s'est entraînée sur une feuille de brouillon et enfin prête, elle a demandé "la vraie feuille" ! Noah est allé jouer. Se concentrer, il n'y arrivait plus. Charline et Toscane ont accepté de faire la couverture avec les feutres tampons.

Pour faire les empreintes, ils ont mis du feutre de la couleur de leur choix sur le pouce ou l'index. J'ai préféré prendre les feutres (à l'eau) plutôt que les tampons-encreur : plus facile à nettoyer après. Finalement, Clara s'est contentée de faire un ovale au feutre sans passer par l'étape empreinte ! Le rendu est tout aussi sympa.

La suite bientôt !

Lundi matin, Lise a découvert quelques animaux sur la "table d'accueil". Je prépare toujours quelque chose sur cette table : des animaux, un puzzle, des livres, etc. Quelque chose qui attirera son regard et qui lui donnera l'envie de quitter les bras de Maman ou Papa sans pleurer.

Quand elle a vu les animaux, elle a de suite prononcé les mots de"grand, et petit" ! J'avais prévu "où est l'éléphant, où est le rhinocéros, pas facile celui là, etc.", rien de plus, mais ok, allons-y pour le "grand et le petit" ! Où est le grand éléphant ? Où est le petit rhinocéros ? Inutile de préciser qu'elle a tout trouvé et ne s'est pas trompée une seule fois.

Seconde étape, j'ai sorti les animaux des maisons et je lui ai demandé de les y remettre : le grand avec le petit. Ce qu'elle a fait. Le seul problème : le petit éléphant rose ! Oui, je sais, quelle idée de mettre un éléphant rose et un couple de cochons ! Ben oui, mais bon, j'ai mis les animaux où j'en avais 2 ! Du coup, de façon automatique, elle mettait le petit éléphant rose avec le cochon ! Problème, l'éléphant gris était seul et les cochons étaient trop nombreux ! Mais après une petite observation minutieuse, elle corrigeait.

Puis, j'ai détruit les maisons et j'ai suggéré qu'elle essaie de refaire une maison. Ce qu'elle a fait avec plaisir et fierté. Une ligne droite et non un carré, on est bien d'accord. Mais regardez de plus près : j'avais fait une maison composée de 4 morceaux et ... elle aussi !

Bravo Lise ! Tu peux être fière !

Pour le goûter, j'ai fait un gâteau au chocolat et courgette ! Très gros succès. J'ai précisé qu'il y avait un ingrédient magique, mystère, surprenant, etc. Quand j'ai dit que c'était un légume, ils ont suggéré : carotte, épinard, poireaux, etc. ! C'est Benjamin qui a trouvé la courgette ! Toscane disait - ah, moi, je ne sens que le chocolat !

Ce gâteau est-il vraiment bon ? Vous savez que je ne peux pas le goûter, alors dites-moi la vérité vraie : je garde cette recette ou pas ? J'avais la sensation qu'il était très dense et peut-être trop chocolaté. Je me suis même dit qu'ils n'en mangeraient sans doute qu'un seul morceau ... M'ouais ! Ils en tous repris, même Lise ! Comme quoi, apprécier un met juste à la vue n'est pas gage de bon avis !

Benjamin et Clara ont répondu : le gâteau n'est pas bon, il est excellent !

Ok, adopté !

Recette trouvée ici sur le blog de Pounchki.

Une autre façon de manger des courgettes !

Après le repas de midi, j'ai dit que j'allais faire un portrait de chacun et envoyer un mail aux parents pour qu'ils sachent que la rentrée s'était bien passée. Vous me faites un beau sourire pour dire que vous êtes contents de votre rentrée. Ok ? Parfait. On commence par qui ? Lise a crié : moi ! Ma foi, elle n'était pas mécontente de sa non-rentrée, la petite demoiselle !

Toscane et Charline faisaient les pitres pour faire rire les copains !

La Nounou reprend doucement du service ... La rentrée est pour bientôt !

Tous les jouets, poupées, habits de poupée, etc. ont été lavés, nettoyés dès le début des vacances scolaires. Ce fut mon fil rouge pendant une petite semaine !

J'ai passé un après-midi (devant un bon film !) à tailler les crayons, essayer chaque feutre ... et à en jeter la moitié !

Il me faut maintenant tout organiser. Quels jeux ou jouets doivent être absolument à disposition ? Les poupées, les Kaplas. Ok, quoi d'autre ?

Et penser à l'année qui vient ...

J'ai préparé un grand tableau représentant chaque semaine de l'année à venir. 36 en tout. J'ai placé les événements incontournables : les vacances scolaires, les anniversaires, les jours fériés, les événements particuliers (Pâques, Noël fête des mères, etc.)

Tirage au sort ? Oui. Cette année encore, je vais faire ce tirage au sort tous les vendredis. les enfants aiment et ont demandé à ce que ce soit reconduit. A préparer donc.

Ah, un gros morceau : La semaine du goût. Je la fais ou pas ? Oui, évidemment ! Quoi faire ? Y réfléchir intensément et trouver une idée qui pourrait plaire aux enfants, et qui soit facile à mettre en oeuvre.

La Nounou reprend vraiment du service ... le bruissement est déjà plus soutenu !

A bientôt !

Entre le plat et le dessert, nous avons fait une petite pause questions ! (Les fameux billets préparés par Benjamin)

C'est Toscane et Benjamin qui ont tiré au sort un petit papier.

Quel est ton dessert préféré ?

Toscane : le flan au caramel !

Noah : la glace au chocolat ou à la menthe.

Charline :des fruits frais avec du chocolat fondu

Clara : les fruits avec du chocolat fondu

Benjamin : une petite crêpe avec du chocolat noir fondu à l'intérieur !

*   *   *   *   *

Ajout du lendemain :

Elsa adore les fruits frais et le chocolat fondu

et Laura aime le gâteau au chocolat.

Quel est ton jeu préféré ?

Toscane adore jouer à cache-cache !

Clara adore jouer au Labyrinthe (voir dans les messages précédents), au Twister, et à Attrape-fantômes (une sorte de Petits chevaux)

Noah aime les labyrinthes. Mais pas le même jeu proposé par Clara, celui où on rentre dedans ! Un grand labyrinthe !

Charline aime jouer à cache-cache comme Toscane, mais aime aussi les jeux de carte ou les jeux de dés.

Benjamin adore jouer au Twister.

La veille, j'ai demandé à Benjamin d'illustrer quelques questions qui permettraient de nous retrouver autour d'un sujet commun. Les illustrations doivent permettre aux enfants qui ne savent pas lire de comprendre le sujet. Benjamin s'est appliqué.

Idée trouvée ici sur le blog "Choisis la vie".

J'ai plié chaque feuille plusieurs fois et mis le tout dans une petite boite.

J'ai demandé aux enfants de venir pour un petit jeu. C'était drôle : ils se sont installés autour de la boite se demandant ce qu'elle pouvait bien cacher de mystérieux ! Lise a suivi le mouvement !

Asseyez-vous en tailleur, ce sera plus agréable pour se parler. Lise fait comme tout le monde. Les autres ont bien observé si elle y arrivait !

Am stram gram ... et c'est Lise qui a pioché un premier petit papier.

On a dû l'aider à déplier et on a expliqué : "quel est ton sport préféré ? "

Déjà : qu'est-ce que c'est le sport ? Quelqu'un connait-il un sport ? Pas si évident pour les plus jeunes. On a donné des exemples.

Finalement, Noah a dit qu'il était inscrit au basket.

Comme Lise avait tiré le papier, c'était à son tour de répondre ... Sur la seconde photo, on voit bien Noah qui écoute avec attention ce que dit Lise : danser, sauter ! Voilà les sports qu'elle aime !

Bravo Lise ! Belle réponse.

Les autres sports énoncés ? Le basket, la danse, le vélo pour plusieurs, le roller pour Clara.

Second papier tiré au hasard par Noah : quel est ton film ou ton dessin animé préféré ?

Noah a dit qu'évidemment, c'était "Spider-man" ou alors "James Bond". Des super héros, quoi !

Charline a parlé de "Charlotte aux fraises".

Toscane adore "Là-haut", et je ne sais plus !

Clara a parlé d'un film avec des chevaux et d'un dessin animé qui passe à la télé : "les petits diables".

Un petit moment sympathique.

Il nous reste encore quelques petits papiers à découvrir. On fera ça tranquillement dans les prochains temps.

Poupées, kaplas et docteur !

Une question essentielle a été posée :

Est-ce que c'est en jouant aux kaplas qu'on a su comment construire des escaliers "en rond" ?

Lise observait le montage de Clara avec attention. En vérité, ... elle attendait la chute des kaplas !

Chut, dit Lise, les poupées font dodo !

Demain, ce sera la reprise avec 5 enfants !  

Les voici pris en photos au cours de l'année scolaire passée ...

Lise, 2 ans et 3 mois.

Toscane, 4 ans

Noah, 5 ans

Charline, 5 ans 1/2

Clara, 8 ans 1/2

Benjamin, mon fils, 10 ans 1/2

et, n'oublions pas Elsa et Laura, qui ne viendront que le vendredi.

Elsa, 10 ans1/2

Laura, 10 ans 1/2

Je profite encore un peu de mon dernier jour de vacances ... !

Pour cette nouvelle rentrée, j'ai ajouté quelques livres ...

Il y en a deux dans cette collection. Sympa pour les filles : on ne le voit pas vraiment sur la photo mais ça brille ! En plus, on pourra utiliser des craies sur certaines pages et sur d'autres, il y a des volets à soulever. Que du bonheur en perspective !

Deux autres livres, plus spécifiquement pour Lise : elle pourra toucher, caresser, etc. et découvrir de nouveaux animaux dans ces nouveaux livres.

Quand au livre consacré à Monsieur Patate, ça devrait plaire autant que les jouets plaisent.

Il y en a un autre spécifiquement sur les reptiles. Je n'aime pas particulièrement ces bêtes-là, mais je me suis dit qu'on pouvait aussi sortir un peu des animaux "classiquement" présentés dans les livres.

De beaux moments de lecture en perspective !

Après avoir décidé de ce que j'allais faire pour le tirage au sort de cette année, j'ai préparé mes étiquettes.

2 feuilles de papier collées l'une contre l'autre et plastifiées.

Le principe du tirage au sort reste le même :

- Chaque vendredi, un lancer de dés déterminera quel enfant fera le tirage au sort.

- Chaque vendredi, un enfant aura tiré une petite carte qui dira ce qu'il y aura de spécial au repas du vendredi suivant.

Septembre 2012, cela se passait ainsi. (cliquez !)

Les différentes étiquettes sont les suivantes :

- une étiquette au prénom de l'enfant : il pourra choisir son repas.

- 3 étiquettes : crêpes, gaufres, repas bicolore, repas d'ailleurs, repas avec les doigts et goûter surprise. Là, c'est moi qui décide du contenu du repas.

Cela fait quelques beaux vendredis en perspective !

Dans une année scolaire, il y a 36 semaines, je sais, mais je n'ai pas fait le nombre exact d'étiquettes. j'ai enlevé les vendredis que nous consacrerions aux anniversaires, aux événements particuliers de l'année (Pâques, Noël, etc.) Il y aura aussi des vendredi qui vont sauter pour des raisons diverses et variées : maladie de l'enfant concerné, sortie scolaire, jour férié, etc.

Maintenant que mes étiquettes sont prêtes, il me reste juste à déterminer ce que je vais faire pour "Repas d'ailleurs", et "Goûter surprise". Pour le reste, j'y penserai peu de temps avant. Mais pour les deux précédents, j'ai en tête qu'un enfant pourrait bien tirer une de ces cartes dès le premier tirage !

La nounou est vraiment en mode : la reprise est proche !

"Enooooorme" promenade a dit Noah !

Nous sommes passés par la ferme où on achète les oeufs a dit Toscane puis la place de l'église, la boulangerie, le resto du coin, puis la ligne droite vers l'autre entrée du village, passage devant l'autre resto, à nouveau devant la ferme et enfin retour à la maison.

Noah tirait la langue !

Pendant un temps, Benjamin a joué le rôle du loup. Charline et Toscane chantaient "Prom'nons-nous dans les bois ..." et d'un coup, le loup arrivait ! Elles hurlaient de frayeur et de plaisir ! C'était assez marrant.

Puis, pour calmer tout ce petit monde, j'ai demandé "au loup" de lire une histoire aux petites demoiselles.

Une glace au dessert de midi pour certains. Pas Toscane. Elle n'aime pas trop la glace froide. Désolée Toscane, je n'ai pas de glace chaude !

Noah m'avait demandé si je pouvais un jour leur donner des bretzels pour le goûter. Euh ... Le matin même, je suis allée à la boulangerie. Il n'y avait pas de bretzel. Je m'en doutais. J'explique à la boulangère que j'ai besoin de 6 bretzels. Ok, elle en préparera pour 11 heures. Parfait !

J'ai donc eu des enfants bien contents pour le goûter !

Merci, la boulangère !

... enfin, presque !

Comme Toscane ne fait plus de sieste à l'école, j'ai proposé un temps calme. Charline et Lise sont aussi fatiguées. Cela devrait faire du bien à toutes. Vous vous couchez et je vais vous faire écouter une petite histoire.

Hum, hum, vous restez tranquille ...

Après la sieste de Lise, nous avons écouté un livre sur les bruits : "L'imagier des bruits".

Lise était attentive et a écouté tous les bruits.

 Néanmoins, je me questionne à propos de ce livre.

Essayer de reconnaître des bruits : ok. Une activité comme une autre. Et même une activité qui peut s'avérer fort amusante. Mais qu'on m'explique l'utilité de mettre le cri d'un fantôme ? Qu'est-ce qu'un fantôme quand on a deux ans ? Et comment on l'explique à l'enfant ?

Lise a eu du mal à tourner les pages. Elle n'arrivait pas à séparer les pages. Elle en tournait souvent plusieurs à la fois. Du coup, le bruit entendu ne correspondait plus à l'image. Pas très pratique.

J'ai trouvé que le livre était mal conçu : sur la page de gauche, la réponse au bruit entendu, sur la page de droite, un indice pour le bruit suivant. Ah ? Waouh ! A deux ans, faire ce lien ? De plus, aucune petite musique qui indique que ça y est, l'enfant peut tourner la page. Du coup, comme Lise tournait plusieurs pages en même temps, ce fut très vite un véritable cafouillis sonore !

Et que dire des indices sur la page de droite ? Un gros plan qui devait mettre l'enfant sur la voie. Mais les dessins étaient franchement incompréhensibles pour un si jeune enfant.

Lise a trouvé très amusant d'écouter les bruits et a beaucoup aimé certaines images du livre. De là, à  faire le lien entre les bruits et les images, je doute vu qu'elle ne regardait jamais la bonne image au bon bruit !

Bref, un livre qui doit être ciblé pour des enfants de plus de deux ans. Du moins, au vu de ce que j'ai vécu avec la petite demoiselle.

Idée de ce petit cahier trouvée ici chez une instit de maternelle.

4 souris différentes à colorier, puis à relier.

Imprimé uniquement pour les trois maternelles.

Clara donne un coup de main : elle colorie une page pour chacun.

Feuille de brouillon utilisée par Charline. Elle pensait pouvoir faire de belles étiquettes grâce aux feutres tampons et à la jolie bague-tampon reçue en cadeau à l'école.

Pari réussi !

Lise est trop fatiguée pour participer à la lecture avec les autres. Elle s'est installée un petit coin bien à elle : elle a mis des couvertures par terre, a choisi ses jouets préférés et ... elle est bien, tranquille, elle se repose ... avant la sieste !

Qui sait compter ?

Charline, Noah et Toscane ont bien voulu lire le grand livre des chiffres.

Chacun son tour a voulu compter le nombre d'images.

Autruche : comment s'appelle cet oiseau ?

Charline : un flamand rose ?

Toscane : un oiseau très grand ?

Noah : un aigle ?