Après le repas, nous avons commencé par la séance de gages. Oui, tous les enfants qui avaient laissé tomber un morceau de mandarine dans le chocolat fondu ont eu un gage : ils devaient imiter un animal.

Ensuite, un jeu : "Pauvre petit chat".

Le chat va vers quelqu'un et miaule. Là, il faut lui faire 3 fois une caresse su le visage en disant "pauvre petit chat" ... mais, attention, sans rire. Là est la difficulté ! Si on rit, on prend la place du chat ... !

Photo du bas, Noa miaule et Toscane ne résiste pas !

Coloriages de petites Alsaciennes après avoir un peu étudié un livre sur l'Alsace, les costumes, les tissus de la région, etc.

Une fois le coloriage effectué, chaque fille a eu une feuille à grands carreaux et a pu "reproduire" à sa façon le fameux "kelsch", tissu alsacien ...

Pendant ce temps, j'ai passé une couche de vernis pailleté sur chaque figurine.

Nous avons ensuite collé l'Alsacienne sur le fond de couleur, puis nous y avons ajouté un cadre réalisé avec du masking-tape.

Un autre jour, Lise et Charline ont décidé de reproduire une Alsacienne en utilisant les modèles mis à disposition.

Coloriages trouvés ici.

Premiers cadres réalisés.

Préparation du papier cadeau.

Charline et Lise ont fait beaucoup de tableaux. Elles ont la chance d'avoir 2 grands-mères et une arrière grand-mère et ont chacune voulu faire un tableau (pas le même !) pour chaque grand-mère.

Charline a réalisé un petit ensemble de 3 tableaux (A5 et non A4) pour son arrière grand-mère.

Le rendu était super sympa.

Les poupées sont de retour ! Après les avoir enlevé pendant un temps certain, les voilà à nouveau à disposition des minettes ! Le bonheur total !

Lise et Camille ont décidé d'aller au Portugal (voir Lucile ? ) et Charline et Toscane ont emmené les bébés à la piscine ...

Du coup, Lise a (comme d'habitude) enfilé les lunettes et passé des tas de coups de fil ... aux collègues !

Lise, en grande section, a grand appétit : elle veut lire, écrire, compter, etc. Tout savoir, tout comprendre !

Puisque Camille est au CP, j'en profite pour inviter Lise à faire les "devoirs" en même temps. Lise est ravie, enchantée, comblée !

Nous avons lu "pa-pe-pi-po-pu" pour commencer, puis quelques mots : papa - papi et pipi !

Lise était écroulée de rire à la lecture de ce mot ! Et cela a duré un   l  o  n  g   moment !

Puis, nous avons essayé d'écrire ce que nous venions de lire.

 A la craie pour Camille et avec un feutre effaçable à sec pour Lise.

(il s'agit d'un sous-verre tout simple. J'ai mis une jolie feuille rayée -pour avoir un semblant de lignes- et j'ai ajouté une chaînette au crochet que j'ai collé sur tout le contour du cadre. Cela évite de sentir les crochets)

Au début, je dictais : "pa" ? "pi" ? Etc. Elles pouvaient écrire comme elles voulaient : en grand, en petit, en attaché. Je voulais juste qu'elles y prenent du plaisir. Puis, une fois que les syllabes étaient "acquises", j'ai proposé qu'elles essayent d'écrire chacune un ou deux mots toute seule, sans aide.

J'entends encore l'éclat de rire de Lise quand elle s'est rendue compte qu'elle pouvait écrire "pipi" toute seule. Et cela a duré un   l  o  n  g   moment !

J'aime bien cette photo. Lise est en train de se rendre compte qu'elle arrive à lire ce qu'elle vient d'écrire !

Elle admire son travail. Et, elle est super fière d'elle !

J'aime beaucoup cette photo !  Noa a l'air d'être tout petit avec une énorme tête !

Lise, le pitre de service dans toute sa splendeur ! J'adore !

Après l'école et après le goûter, on a fait une vraie séance photos avec accessoires. Chacune son tour, ensemble, etc.

Photos inspirées par celle de Lise prise entre midi et deux !

Inutile de vous dire qu'elles se sont amusées comme des folles, ça se voit !

Alors, vous prenez les différentes lettres de vos deux prénoms et vous essayez de faire le maximum de mots de 2 lettres. Des mots qui existent !

On commence ... TO. Est-ce que TO, ça existe ? Oui, c'est possible de l'écrire me dit Charline. Oui, c'est vrai, mais est-ce un mot qui existe, qui veut dire quelque chose ? Non ! Alors, on ne le note pas.

Allez-y !

Réflexion intense des deux côtés !

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Une question de Charline : quelle couleur pour votre voiture ?

Noa : vert et rouge.

Lise : blanche, comme papa et maman

Camille : jaune

Toscane : violette

Charline : rouge.

Qu'est-ce que ça veut dire travailler ?

Noa : faire une terrasse, mettre des planches, visser la terrasse. Et, tu crois que c'est le travail de maman ? Oui, elle visse les machines à son travail. Et ton papa ? Papa aussi, il visse des machines. Ok ! Pour Noa, travailler, c'est visser.

Lise : on peut construire une maison, tricoter.

Camille : travailler, c'est gagner de l'argent.

Toscane : c'est apprendre de nouvelles choses et rester toute la journée au bureau.

Charline : c'est faire une action, exemple : de la pâtisserie et grâce à ça on peut gagner de l'argent.

Et, est-ce que vous travaillez ?

Lise : oui, je vais à l'école.

Noa : boire, c'est travailler ... quand il fait chaud.

Charline : aller à l'école, c'est apprendre des choses, faire du travail, etc.

Camille : oui, à l'école, j'apprends à lire, à écrire.

Est-ce que moi je travaille ?

Noa : ton travail, c'est de bien cuisiner (je rappelle que je pose toujours les questions quand on est à table !)

Lise : oui,tu gardes les enfants,tu mets des jouets et parfois, tu tricotes.

Camille : oui, tu gardes les enfants et tu fais des bricolages.

Toscane : oui, tu gardes  les enfants etta passion, c'est le tricot (c'est trop drôle, j'ai quasiment pas tricoté depuis ... !)

Charline : comme tu es gentille, quand les adultes vont au travail, tu t'occupes des enfants, tu leur donnes bien à manger.

Euh ... ? Est-ce à dire que je ne suis pas une adulte ?!!! Bon, c'est vrai que parfois ... !

Une question de Camille : comment on fabrique le pain ?

Noa : on fait comme ça (il a fait un geste de va et vient) et a précisé qu'il utilisait un couteau. Ah, tu veux dire que tu coupes le pain ? Oui, je le fabrique pas, moi, je le mange. Sacré Noa !

Lise : on étale de la pâte, puis on le met au four et après on le fabrique comme le pain, et après on le coupe.

Camille : on met de la pâte, on roule et après on met de la farine.

Toscane : d'abord, on prend des ingrédients pour faire la pâte (farine), puis, on fait la forme qu'on veut, puis on le met au four, et après on le vend où on le mange !

Charline : il faut de la farine, de la levure, puis tu bouges la pâte pour qu'elle soit molle, tu la mets dans un moule et au four. Après, tu dois attendre un peu que ça refroidisse et après on le mange.

Voilà, vous savez tout !

Croque-monsieur pour aujourd'hui.

Je coupe toujours le croque-monsieur en quatre. Cela permet à chaque enfant d'en manger pendant que les suivants cuisent et les petites bouchées sont toujours plus facile à gérer.

Sur la table, il y avait aussi du melon. Euh ... ? Mais, qui a tout mangé ? Heureusement, je n'avais pas tout mis sur la table ! Deuxième fournée : interdiction formelle de manger un morceau de melon si on n'a pas "payé' son morceau. Il fallait dire 3 personnages de dessin animé ! Oui ! Cela permet à tout le monde de manger tranquillement, de savourer son melon sans pour autant craindre que certains mangent tout !

Les anges sur les serviettes ? Oui, juste sur les serviettes ! Je leur ai dit que je savais la vérité ! Certains pourtant se sont reconnus sur les fameuses serviettes !!!! Mais bien sûr, on y croit ! Quelle bande de chenapans !

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Pendant l'été, j'ai fait un livre sur le thème des repas avec les montages photos réalisés ces dernières années.

Les trois enfants présents étaient enchantés de se retrouver avec des années en moins, de revoir des photos de repas qu'ils avaient bien aimés !

Photo en haut à droite : Noah et Lise papotent ...

Noah : tu sais quand j'avais deux ans, tu n'existais pas encore, je crois bien que tu n'étais même pas encore dans le ventre de ta maman

Lise : non, j'étais encore un papillon.

Photo en bas à gauche : Lise explique ...

Regardez bien la photo, là, Elsa, elle a 9 ans. Il y a 3 bougies, là, et là et là, alors 3+3+3, ça fait 9. Et c'est tout.

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Ma famille au fil du temps

A chaque page, on voit une famille à travers les âges : les hommes préhistoriques, le Moyen Âge, etc. A chaque page une question spécifique : compte les animaux, où sont les jouets ?  A cette question, Noa a quitté sa lecture passionnée du catalogue de jouets pour participer "aux recherches" !

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On a le droit d'avoir un dessert ... si on "paye" !

Le mois dernier, il fallait dire des animaux. cette fois-ci, il faut dire des personnages de dessin animé. En fonction de l'âge, des connaissances, il faut en dire 2, 3 ou 5.

Noa participe activement. Il en a même dit trois. Charline cherche ... elle doit en dire 5.

Et si on veut un second petit-suisse, on recommence !

La première fois, c'est un peu difficile, ça prend un peu de temps, mais à force, c'est de plus en plus facile. Chaque mois, je change de "monnaie" !

Au goûter, on a un peu plus de temps, je complique les choses en ajoutant des calculs. Si on a la bonne réponse, on peut "payer" ! Noa ne fait pas le calcul, mais les autres oui. Multiplication pour les plus grands (2-3-4 et 5), additions pour Camille et soustraction pour Lise (oui, elle préfère !)

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Qui a une question ?

Noa : c'est quoi une question ?

Ben, voilà, c'est une bonne idée, on va expliquer ce qu'est une question. On a donné quelques exemples et puis, j'ai reposé la question. Je rappelle le principe : je pose la question au plus jeune et je "monte" en âge. Je veux garder au maximum la fraîcheur de chaque réaction.

Noa, c'est quoi une question ? C'est de dire : s'il te plait est-ce que je peux avoir un yayourt ? Oui, bravo, c'est une belle question ... euh, tu veux un yaourt ? Non, non, je n'ai plus faim, je dis juste une question.

Lise : par exemple : t'as quoi sur ton serre-tête ? C'est une question.

Camille : s'il te plaît, je peux avoir un jouet ?

Toscane : d'abord, je veux dire que ça finit toujours par un point d'interrogation. Papa, où as-tu mis mon ballon de basket ?

Charline : Où as-tu mis ma trottinette ?

Quelle est votre météo préférée et pourquoi ?

Noa : le soleil, parce que j'aime bien, et la neige pour faire des boules de neige avec papa et maman.

Lise : la pluie parce que ça fait pousser les fleurs et on n'a pas besoin de les arroser.

Camille : le soleil et le chaud parce que comme ça on peut se baigner.

Toscane : l'hiver avec de la neige partout, comme ça on part en vacances à C., on fait des boules de neige, on fait de la luge et on construit des bonhommes de neige.

Charline : la neige et la pluie. la neige pour faire du ski, de la luge et la pluie pour rester en-dessous avec un parapluie et sauter dans les flaques d'eau !

Et, quelle est la météo que vous détestez ?

Noa : l'orage, surtout quand il fait nuit, alors j'appelle maman et je dis : maman, ça fait tellement peur l'orage.

Lise : moi aussi, parfois j'ai peur, mais une fois, j'ai pas réveillé papa et maman, j'ai pris ma lampe de poche, je suis allée à ma fenêtre et j'ai crié à l'orage : arrête orage sinon t'auras pas de cadeau à Noël et là, l'orage s'est arrêté.

Et, là, hilarité générale devant cette anecdote. Charline, Toscane, Camille et même Noa étaient tous écroulés de rire. Ils disaient : raconte encore ton histoire Lise !

Camille : l'orage et la pluie. L'orage parce que j'ai peur et que je ne peux pas dormir. Alors, je mets le coussin sur mes oreilles !

Toscane : l'orage, les éclairs et la foudre. J'ai peur, alors je prends mon doudou et je le serre fort contre moi.

Charline : l'orage, parce que ça m'empêche de dormir.

Voilà, vous savez tout !

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Depuis la rentrée, je mets régulièrement en début de repas quelques fruits ou légumes crus. En début de repas, ils ont faim et sont moins réticents à goûter. En général,je demande aussi à ce que tout disparaisse avant la fin du repas. Certains font l'effort de goûter à chaque fois. D'autres sont moins enthousiastes ! Mais, maintenant si j'oublie ce petit rituel, on me le fait remarquer. Rien que ça, c'est déjà une belle victoire.

Ce jour-là, il y avait un peu de poivron cru ... et tout est parti. Cool !

J'ai déjà mis des quetsches, des raisins et des raisins secs, des pommes, des poires, des cornichons, des tomates cerises, etc. Je mets toujours de très petites quantités et je mets toujours des morceaux variés : petits, très petits et carrément minuscules pour les carrément récalcitrants. le principe étant : on doit au moins manger UN morceau, un seul

Après au repas, il y avait (entre autre) des pommes de terre suédoises. La recette est ici. Les enfants ont tous aimé cette nouvelle recette.

Un bon cacao bien chaud pour tout le monde. les températures ont bien chuté, ils ont tous apprécié !

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Pour commencer, une petite "dictée" pour Lise. Elle est pressée d'apprendre à lire, à écrire, à compter, etc.

Puis dessin pour Noa et Lise.

Noa dessine "une montagne enneigée". Lise découpe sa peinture pour pouvoir la coller dans son cahier.

Ensuite, Lise et Charline ont continué les dessins dans leur cahier.

Charline est la première à avoir totalement terminé sa page.

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Première planche anatomique et encyclopédique réalisée par Lise, 5 ans.

A l'école, Lise a une copine qui ne connait pas grand chose au poisson. (!) Elle a donc prévu de tout lui expliquer. Après le repas, elle a fait comme les enseignants : elle a préparé son futur cours magistral !

Et, elle est partie à l'école -avec sa fiche - et très fière d'elle !

Réalisation de ronds de serviette pour la troupe.

1-J'ai pris un rouleau de carton que j'ai coupé en deux.

2- J'ai coupé le 1/2 rouleau dans la longueur et je l'ai fixé sur l'extérieur du premier 1/2 rouleau. Histoire de solidifier un peu le tout.

3- Chaque enfant a choisi les rubans ahésifs qu'ils souhaitaient et j'ai collé chaque ruban sur le rouleau.

1er rouleau celui de Noa. Tu as des tracteurs ? Non, j'ai des poissons et des t-shirts si tu veux. Tu as un t-shirt avec un tracteur ? 2e rouleau celui de Lise, puis celui de Lucile, Charline, Toscane et Camille.

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Aujourd'hui, les filles ont commencé la page spécialement dédiée à elle-même ou à la princesse qui sommeille en chacune d'elle !

Première case : il fallait dessiner son portrait. D'un coup, elles se sont mises à s'observer, à expliquer à l'autre : alors, toi tu as les cheveux bruns, mais de quelle couleur sont mes yeux ?  Franchement c'était très drôle de les voir paniquer, comme si elles devaient dessiner quelque chose qu'elles n'avaient jamais bien regardé !

Première case : le portrait

Lise, Lucile

Charline

Camille et Toscane

Toscane était très fière d'elle : comme je me suis bien dessinée a-t-elle dit ! C'est vrai qu'on la reconnait bien.

2e case : écrire son prénom sur un fond bleu en utilisant uniquement du bleu, mais obligatoirement plusieurs bleus.

3e case : toujours son prénom avec des lettres plus épaisses et qu'on peut décorer avec des paillettes : un prénom de princesse !

Voilà un petit aperçu de chaque page ...

Dernière case du jour : une princesse. Chaque fille a choisi une petite robe en papier (et un petit sac à main !) et devait se dessiner en princesse.

Lucile, Toscane

Lise, Charline et Camille

Chaque fille a eu droit à quelques autocollants et a pu ensuite utiliser les feutres pailletés pour finir les décorations.

Que du bonheur !

Remarquez Lise qui n'a pas oublié de dessiner les clés de son château ! Et aussi des chaussures "tac tac" ! Et, évidemment, elles ont toutes une couronne !

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Des enfants bien dans leur temps !

Chaque fois qu'ils jouent, il y en a toujours un ou deux qui a un téléphone en main ! J'ai posé la question : mais moi, ai-je mon téléphone quand je m'occupe de vous ? Ben non ! Mais alors pourquoi avez-vous besoin d'en avoir un constamment dans les mains ? Ils m'ont expliqué qu'ils avaient des choses importantes à faire : téléphoner (aux collègues !), regarder un truc sur le téléphone, etc. Ah ?!

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Lundi, après le déjeuner, premier atelier dessin dans le fameux cahier créé pour chacune. Après avoir donné quelques explications, les filles étaient prêtes à commencer. Première chose : écrire la date dans la case prévue. On écrit la date complète, juste le jour, comme on peut, comme on sait. Charline et Toscane se sont débrouillées. Camille et Lise ont demandé un modèle. Lucile a préféré jouer. Les filles étaient super appliquées !

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Au début, l'idée était de faire le concours avec tous les enfants. mais devant la fatigue évidente de Lise et Lucile, elles ont juste fait un jeu et se sont posées ensuite (et à moitié endormies !) à regarder un dessin animé, pendant que je continuais le concours avec les grands.

Et comme, j'avais annoncé un petit cadeau, elles ont choisi les premières ! Mais, chut, vous ne dites rien tant que les autres n'ont pas fini leurs épreuves.

Pendant le goûter, les enfants avaient déjà gagné des points : 1 point pour une réponse à une question. 2 points s'ils donnaient 3 choses sur un animal en particulier et 3 points s'ils en donnaient 6. Chacun avait le droit de choisir son challenge.

Lucile a opté pour la question à 1 point. Lise a tenté 2 points et les trois grands ont tenté les 3 points. Tout le monde a réussi.

J'ai aussi donné 1 point s'ils mangeait très proprement. Ah ah ah ! La carotte fait des miracles ! C'est incroyable comme ils ont réussi à ne quasiment pas faire de miettes, ne rien renverser (ou presque !) !!!!

Autre épreuve : le déménageur. Il fallait transporter une boite remplie d'objets bruyants, faire le tour de la table, reposer la boite sur la table et tout ça sans bruit. Ensuite, il fallait prendre 3 objets et un après l'autre les transporter dans une autre boite.

Chaque bruit était comptabilisé. Face à Lucile, c'est Lise qui a gagné.

Pour les grands, j'ai ajouté le chrono. On a comptabilisé les bruits et le temps.

Noah a gagné pour le temps, mais Toscane pour le nombre de bruits.

Charline était écroulée de rire à voir Noah faire le pitre !

Là, ils ont eu le droit de choisir leur petit cadeau.

Puis, on a continué avec d'autres épreuves. par exemple, j'ai mis le minuteur en route et ils ont dû estimer le temps. 9 secondes ? Non,c 'était 8 !

Une autre épreuve consistait à écrire un mot, un chiffre en tenant un feutre entre les orteils.

Ils ont eu du temps pour s'entraîner : essayer avec plusieurs crayons, ou feutres, ou stylos. Quel pied utiliser ?

Toscane a demandé : si je suis droitière, est-ce que je dois prendre le pied droit ? Ben, essaye et tu te rendras très vite compte. Noah : ah oui, le pied gauche, je n'y arrive pas du tout !

Merci Christelle et Séverine pour les grands sous-main : très utile !

Enfin, le temps sérieux de l'épreuve est arrivé !

Le premier qui avait terminé d'écrire avait gagné. Ils ont dû écrire : 22, puis 612 et 1000.

Oui, à l'entraînement, je me suis rendue compte que les lettres, c'était vraiment trop difficile. Ils ont essayé de différentes manières, mais sans grand succès. Ok, les chiffres, c'est plus simple.

C'est Charline qui a remporté toutes les épreuves !

Noah n'en revenait pas : mais comment elle fait ? Et, en plus, on arrive à lire ce qu'elle a écrit !

Puisque c'est Charline qui a remporté le concours, c'est elle qui a eu droit de choisir "le gros cadeau" en premier, puis Toscane, puis Noah et enfin Lise. Lucile n'était plus là.

Des petites choses achetées dans une solderie. Charline et Toscane ont choisi une parure "danseuse" : un collier, une bague et une barrette. Elles étaient toutes heureuses d'avoir fait le même choix. Noah a trouvé une petite trousse à l'effigie de Spiderman et Lise, très prévoyante, une pochette pour son futur téléphone portable ! En attendant, tu pourras mettre autre chose dedans !

Ils étaient super contents !

Première photo : juste avant que le concours commence. Chacun devait trouver un nom spécifique à son "équipe". On dit que vous êtes le capitaine de votre équipe et vous devez lui trouver un nom. Exemple : les requins. Je vous laisse réfléchir quelques secondes.

Lucile ? Les requins. Non, Lucile, j'ai dit que c'était un exemple et qu'on devait prendre un autre mot. Lucile est un peu trop fatiguée pour réfléchir. Toscane propose à Lucile "l'équipe des paillons" ? Lucile est d'accord. Lise a choisi "l'équipe des souris". Charline "l'équipe des coquillages", Toscane "l'équipe des bigorneaux" et Noah ? ... Noah ? "les sharks". Ah ah ah ! Noah, j'avais dit : pas l'exemple donné en premier. Oui, je sais, mais j'ai pas dit "requins". Non, bien entendu, mais c'est juste le mot en anglais ! Oui, Noah était écroulé de rire ! Quel pitre !

*   *   *   *   *

Photos du bas : autre épreuve : j'ai dit "lapin, soleil, araignée et souris". j'ai donné du temps : chacun devait trouver une chanson où on entendait ce mot. J'interrogeais au hasard. Mais, attention, pas deux fois la même chanson ! Là, Toscane et Noah demandent s'ils ont le droit d'inventer une chanson. Ok, mais ça doit vouloir dire quelque chose quand même, même s'il n'y a qu'une seule phrase !

Noah et Toscane se sont bien débrouillés à inventer des chansons quand, de son côté, Charline a trouvé à chaque fois la chanson qui contenait le mot demandé !

Un petit concours bien sympathique !

A ma table, deux enfants assez angoissés par la nourriture. Alors, pour les "soulager", j'ai "balisé" le terrain. Nous avons eu cette discussion vendredi dernier. Le lundi, je ferai des pâtes. Attention, je peux y melanger des légumes ! Ou alors je fais une tarte. C'est de la pâte aussi, non ?! Le mardi ou le vendredi, je ferai du poisson ou de la viande et ...

Et là, ils me disent : et la soupe, tu la fais quand la soupe ? Euh ... ? Mais vous voulez de la soupe là tout de suite, pas en hiver ? Oui ! De la soupe de crocodile (des légumes verts) , de la soupe de loup (soupe de poulet à l'orientale), etc. Ok, ok, bon, alors, on fera de la soupe le jeudi. Tout le monde est ok avec le programme ? Ouiiiii ! 

Donc, j'ai fait de la soupe ! Toscane : ah, c'est mon repas préféré de la semaine. Elle était toute joyeuse. Mais, tu n'aimes pas le poisson ? (Riz saumon crevettes mardi, il ne restait plus rien, je m'interroge !) Non, la soupe c'est mon repas préféré, je n'aime pas trop le poisson. Bon, elle n'aime pas trop le poisson, mais elle en a repris ! Facile à gérer !!!

Effectivement le repas fut très joyeux. Tout le monde a apprécié la bonne soupe de légumes. Et, Toscane en a effectivement repris ! Nous en avons profité pour beaucoup bavarder et faire la question du jour (voir après !). Après la soupe (ou en même temps), elles ont aussi mangé des tartines de fromage (avec du bon pain aux céréales) et très peu ont voulu un dessert.

Alors, qu'est-ce qu'il y avait dans la soupe ? Poireaux, courgettes et salsifis ! Et, encore une fois, il ne reste plus rien de cette soupe. Et ma foi, les deux petits angoissés sont un peu rassurés. Que du bonheur !

J'ai préparé un cahier pour chaque demoiselle : 5.

(Pas Noa, petit dernier qui entre en maternelle. Trop petit pour avoir des contraintes pour l'instant. En tout cas, en matière de dessin ! )

Un cahier prévu pour diverses activités de dessin, de jeux, d'écriture, etc. Et qui servira comme cahier de vie d'une année que j'espère bien joyeuse, remplie de rires, de jeux et de tout un tas de beaux moments autour d'activités amusantes.

J'ai préparé les 7 premières semaines (jusqu'au vacances de la Toussaint) et déterminé les contenus de chacunes des cases prévues. Oui ! Tout est noté dans un autre cahier ... pour chaque case ! J'ai surfé sur le Net, sur Pinterest à la recherche d'idées sympathiques mais très simples à mettre en oeuvre rapidement et facilement par les petites demoiselles.

J'ai bien travaillé !

Vive les vacances ! Les filles ont fait plein de dessin pour leur nounou chérie. Merci les filles !

Elles ont hâte d'être en vacances et sont super fatiguées. Du coup, Charline et Toscane rient très fort pour tout et n'importe quoi ! Ok, faisons un jeu ! Il fallait chanter "je te tiens par la barbichette" sans rire et sans laisser tomber la petite balle !

Bon, qui a perdu la première ? !!!

Le matin, Noa joue tout seul ... un peu de ci, un peu de ça ...

Charline essaie de trouver "la lettre mystérieuse" ...

Après le déjeuner, Toscane fait une petite sieste pendant que d'autres lisent, jouent ou dessinent.

Toscane dort, le bruit ne la dérange pas !

Lise est rentrée de la maternelle avec un puzzle. Charline et Toscane font un concours : qui le réalisera le plus vite ?

Camille et Lucile ont décidé de construire une grande tour, une très grande tour ...

Pendant ce temps, Lise en construit une petite ...

Camille et Lucile sont fières d'elles.

Bon, d'accord. Charline accepte de continuer la tour et de la faire encore plus grande !

Zut, il y a eu un kapla de trop et tout s'est écroulé !

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